Thème I: L'Europe, un théâtre majeur des guerre totales
(1914-1945)
(1914-1945)
Chapitre 3:
La Seconde Guerre, une guerre d'anéantissement
(1939-1945)
AVANT LA CLASSE
Séance 1
- Copier le titre:
d’anéantissement (1939-1945)
- Copier la problématique:
En quoi la Seconde Guerre mondiale est-elle une guerre
d'anéantissement?
- Copier les titres:
A) La Seconde guerre mondiale, un affrontement aux dimensions planétaires.
- Les grandes phases de la guerre
- Copier les définitions: Les Alliés; L'Axe; Belligérant; Blitzkrieg.
- Visionner la vidéo "Le déroulement de la Seconde guerre mondiale" et prendre des notes.
Séance 2
- Copier le titre:
B) Une guerre d'anéantissement
- Copier les définitions: Guerre totale, Guerre d'anéantissement.
- Stalingrad, un exemple de mobilisation totale
- La bataille du Pacifique, un exemple de mobilisation totale
- Visionner la vidéo "Les enjeux militaires et idéologiques de la guerre" et prendre des notes.
Séances 3 et 4
- Copier le titre:
C) Une guerre d’extermination: : l’exemple des génocides des juifs et des
Tsiganes
- Copier les définitions: Un ghetto; Déportation; Einsatzgruppen; Camp d’extermination; Camp de concentration; Génocide; Solution finale; Shoah; Crime contre l'Humanité.
- Visionner la vidéo "Le génocide des juifs et des Tziganes " et prendre des notes.
Mon parcours d'éducation artistique et culturelle (PEAC)
Activités en autonomie à réaliser durant le premier trimestre (une par trimestre au choix)
Activités en autonomie à réaliser durant le premier trimestre (une par trimestre au choix)
David Olère,un artiste au cœur de l’enfer,
témoin de l’extermination à Auschwitz |